在長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所研究員閔慶文看來(lái)，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)兼具經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)、科技等價(jià)值。萬(wàn)年的優(yōu)勢(shì)在于其悠久的稻作文化，要保護(hù)利用好農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。

　　紀(jì)寧說(shuō)：“歐美國(guó)家的網(wǎng)球市場(chǎng)已逐漸進(jìn)入飽和階段，中國(guó)被認(rèn)為可能帶來(lái)新的爆發(fā)性增長(zhǎng)點(diǎn)。”他認(rèn)為，在中國(guó)這個(gè)網(wǎng)球新興市場(chǎng)，應(yīng)更充分地挖掘體育明星的商業(yè)價(jià)值?！斑@有利于全面釋放中國(guó)體育經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)潛力?！?/p>

　　霍廷霄以《流浪地球》為例，講述科幻電影呈現(xiàn)出來(lái)的完美影像是電影人和科學(xué)家共同努力的結(jié)果。方勵(lì)關(guān)注電影表現(xiàn)的情感問(wèn)題，他分析《2012》這一災(zāi)難題材展現(xiàn)出來(lái)的極端時(shí)刻的人際關(guān)系，指出科幻電影帶給人獨(dú)特的生命感受。郭哲認(rèn)為，優(yōu)秀的科學(xué)電影應(yīng)該具有跨文化交流能力來(lái)引發(fā)觀(guān)眾共鳴，如《奧本海默》從科學(xué)研究、社會(huì)責(zé)任和道德倫理等多重維度探討科學(xué)事件。

　　何為科學(xué)電影？郭哲給出的關(guān)鍵詞是“力量”，認(rèn)為科學(xué)電影都在用美學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造出一種直擊人心的科學(xué)力量。方勵(lì)的關(guān)鍵詞是“好奇心”，認(rèn)為科學(xué)電影用營(yíng)造出來(lái)的光影意境講述科學(xué)故事，讓青少年充滿(mǎn)對(duì)世界的好奇心?；敉⑾鲇谩跋胂罅Α泵枋隹茖W(xué)電影特征，認(rèn)為電影美術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù)，需要無(wú)窮的想象力。

　　中國(guó)科學(xué)院院士、古生物學(xué)家徐星在節(jié)目中用“科學(xué)的廣告片”這一關(guān)鍵詞來(lái)形容科學(xué)電影，他認(rèn)為，無(wú)論何種形式的科學(xué)電影，都是在傳遞讓公眾關(guān)注科學(xué)、了解科學(xué)的理念。

　　據(jù)悉，1925年6月，圣約翰大學(xué)師生為聲援“五卅”運(yùn)動(dòng)死難同胞，與美籍校長(zhǎng)發(fā)生沖突，宣布脫離圣約翰大學(xué)，創(chuàng)辦光華大學(xué)。離校師生志在“辦中國(guó)人自己的大學(xué)”，為國(guó)儲(chǔ)才，以教育權(quán)保主權(quán)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，光華大學(xué)涅槃重生于炮火之中，誓隨抗戰(zhàn)勝利而復(fù)興。光華大學(xué)辦學(xué)26載，培養(yǎng)各類(lèi)人才14000余名。1951年，光華大學(xué)與大夏大學(xué)合并組建成華東師范大學(xué)。

　　6月14日上午，水利部組織開(kāi)展抗旱專(zhuān)題會(huì)商，分析研判華北黃淮等北方地區(qū)旱情形勢(shì)，要求即日起，受旱地區(qū)上游黃河、海河、淮河流域的控制性水庫(kù)全部進(jìn)入抗旱調(diào)度模式，加大下泄流量，保障抗旱用水需求，確保城鄉(xiāng)居民飲水安全，以及規(guī)?；B(yǎng)殖和大牲畜用水安全，全力保障灌區(qū)農(nóng)作物時(shí)令灌溉用水。6月14日15時(shí)，水利部將針對(duì)河南、河北的干旱防御應(yīng)急響應(yīng)提升至三級(jí)，目前維持針對(duì)山西、江蘇、安徽、山東、陜西、甘肅6省的干旱防御四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，并派出兩個(gè)工作組正在一線(xiàn)指導(dǎo)抗旱工作。